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一件好的不銹鋼雕塑作品其共同的魅力在于能在學(xué)校環(huán)境中形成視覺(jué)的焦點(diǎn)，又能以其視覺(jué)張力效果于學(xué)校環(huán)境，并與之協(xié)調(diào)、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間。
校園雕塑能夠彌補(bǔ)學(xué)校呆板、僵硬，學(xué)校缺少生氣和生機(jī)的缺陷，杰出學(xué)校特色，提高學(xué)校的沒(méi)力度，使學(xué)校朝氣蓬勃，并且可以顯示一所學(xué)校的開展軌道與厚重歷史，歷久彌新，顯示出與眾不同的一面，顯示學(xué)校特色。
學(xué)校的個(gè)性源于學(xué)校文脈的沉淀，富有個(gè)性的不銹鋼人物雕像，才能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的風(fēng)采和與眾不同的面貌。校園雕塑不是可有可無(wú)的附庸品，它在學(xué)校環(huán)境中起著畫蛇添足的效果。一件優(yōu)秀的雕像可反映一所高校的文明底蘊(yùn)，也是學(xué)校文明的體現(xiàn)者，更重要是校園不銹鋼人物雕像能從深層次上提高學(xué)校的形象與品位。
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